L’école Saint Dominique Savio a pour objectif d’instruire les élèves de la petite section de maternelle jusqu’à la 6e. Notre école s’inscrit dans la foi catholique et est en union avec la paroisse. Elle s’appuie sur l’Évangile pour faire grandir les enfants.

Elle dispense un programme complet et cohérent, pour que chaque enfant puisse développer ses talents particuliers jusqu’à l’excellence et apprendre aussi à dépasser ses difficultés pour devenir un adulte épanoui, construit et droit. Cette formation lui permet ainsi de «participer à la création», au service du bien commun et d’avancer sur son chemin de sainteté.

 Bien évidemment, ce programme inclut les exigences demandées par l’Éducation Nationale, et plus que cela. Les enfants scolarisés à Saint Dominique Savio peuvent rejoindre en cours de maternelle, primaire ou collège, si tel est le choix de leurs parents, un établissement privé sous contrat ou public.                                                                                                                                     

Devant la complexité croissante de notre société, il apparaît primordial d’imprégner tout l’enseignement d’une dimension humaine, éthique et civique puisée à la source de l’anthropologie chrétienne. C’est pourquoi l’école Saint Dominique Savio souhaite aider  chaque élève à faire l’expérience vécue de l’amitié, l’entraide, le respect de toute sa personne, le goût du travail et de l’effort tout en développant son sens critique et la confiance en soi, le tout mis à l’épreuve de sa conscience. Quotidiennement, chacun est au service des autres dans la mesure de ses capacités. L’école est particulièrement vigilante à aiguiser le sens du beau (formation artistique, cadre de vie, réalisation des travaux manuels, tenue des cahiers, tenue vestimentaire, choix des textes et des illustrations) et encourage la recherche de la vérité. L’école s’inscrit pleinement dans une démarche d’écologie intégrale refusant le gaspillage et la surconsommation et cherche à initier les enfants à la connaissance et au respect de la nature.

La finalité de notre enseignement est de donner à chaque enfant les moyens de discerner ce qui est bien, de connaître ses talents pour faire croître le Bien, d’avoir confiance en lui pour trouver sa place dans le monde au service des autres pour la gloire de Dieu. Nous devons lui dire qu’il est une merveille, pour qu’il découvre le trésor qui se cache en lui, et l’aider à se donner généreusement et partager aux autres ses talents. Cela passe bien sûr par la découverte de ses limites, par l’apprentissage de la persévérance pour se dépasser, et par la joie qui en découle.

LES CLASSES 

 > Maternelles et CP

Les classes de maternelle et Cours Préparatoire, la casa dei bambini, suivent la pédagogie de Maria Montessori dans un environnement préparé et adapté. Les enfants sont ici chez eux : le mobilier est à leur taille, les activités disponibles selon leur besoin, mais ils ont également la responsabilité des plantes, du couvert à l’heure du repas et du rangement du matériel utilisé. Acteurs de leur journée, ils deviennent rapidement moteurs de leurs apprentissages, développent leurs facultés d‘entraide et de bienveillance, leur autonomie ce qui les conduit peu à peu à l’apprentissage de leur liberté.

 L’ambiance (entendue comme la qualité même de l’environnement) est :

– calme, car parler et écouter sont des priorités,

– structurée et chaleureuse pour offrir un cadre rassurant, source de sécurité et de confiance réciproque,

– belle et riche en activités correspondant aux besoins de chaque âge.

 Le matériel (conçu spécifiquement selon les exigences de la pédagogie Montessori) est scientifiquement étudié pour aider l’enfant dans ses acquisitions. Il est sensoriel et concret permettant ainsi le travail des mains et incitant le travail mental. Il est auto-correctif, afin que l’enfant puisse corriger ses erreurs de lui-même.

 Les enseignants éveillent le potentiel de chaque élève en portant un regard attentif, bienveillant et positif sur chacun. Nous croyons à la transmission des savoirs, des savoirs faire et des savoirs être.

> CE et CM

Comme dans la classe Montessori, les élèves de ces classes sont chez eux ! L’environnement est adapté, les ouvrages sont choisis par l’équipe pédagogique La transmission des savoirs se fait par des méthodes classiques (lecture syllabique, calcul mental, travail de la mémoire, respect de la chronologie en histoire) qui tiennent compte des découvertes en neurosciences (Ghislaine Wettstein-Badour, Élisabeth Nuyts, Antoine de la Garanderie … ).

Les méthodes analytiques et rigoureuses vont de pair avec une vision bienveillante de l’enfant. Les explications font appel à l’analyse, à la réflexion et à l’intuition faisant ainsi travailler le cerveau dans tous ses hémisphères.  Les connaissances sont inscrites durablement par l’usage de la parole consciente et l’apprentissage par cœur de ce qui est compris lorsque cela est nécessaire. Les enseignants favorisent les productions personnelles de manière ajustée selon les niveaux. Les techniques de rédaction sont enseignées.  L’écriture soignée au stylo plume est aussi un point de vigilance.

Les enseignants utilisent l’observation et l’expérimentation en diversifiant les outils afin que chaque enfant trouve une représentation qui convienne à ses dispositions cognitives (auditif – visuel – kinesthésique ; concrets – abstraits, etc…). Ils veillent à partir du concret pour aller progressivement vers l’abstrait. Ils font appel aux différents sens des élèves et s’assurent que chacun ait bien compris.

Pourquoi avons-nous choisi ces pédagogies ?

Nous voulons lutter, à notre mesure, contre les apprentissages par thèmes. Certes, ceux-ci  peuvent sembler attractifs et ludiques mais ils ne développent que trop peu le sens chronologique et logique. Nous voulons lutter contre la globalisation au détriment de l’analyse fine.

Nous pensons que la nourriture intellectuelle est indispensable à l’épanouissement de l’enfant : une trop grande facilité déclenche l’ennui. Nous cherchons des pédagogies qui font appel au cerveau gauche de l’enfant, celui de la rationalité pour lui donner ainsi les moyens de s’accomplir dans la réalité plutôt que de fuir dans le virtuel. C’est la connectivité efficace du cerveau gauche et du cerveau droit qui favorise l’éveil de l’intelligence. La réflexion et l’esprit critique sont ainsi stimulés, l’imagination canalisée permet un véritable épanouissement. Les apprentissages fondamentaux sont systématiquement réactivés de façon à faciliter la construction d’apprentissages plus complexes.

Seront développées des activités concrètes pour que chacun puisse révéler ses talents chant, arts plastiques, théâtre, expériences scientifiques, découverte de la nature.Nous voulons que dès le plus jeune âge les enfants puissent ressentir la Joie de se donner aux autres. Nous favorisons les échanges avec les personnes âgées lors de représentations théâtrales, de récitals ou de services.